首页 > 教学福利双色球开奖  > 幼儿园福利双色球开奖  > 幼儿园大班福利双色球开奖 >《大班数学福利双色球开奖 【优秀7篇】》正文

大班数学福利双色球开奖 【优秀7篇】

时间:2022-11-16 22:29:32

作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写福利双色球开奖 ,福利双色球开奖 有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,福利双色球开奖 应该怎么写?白话文的小编精心为您带来了大班数学福利双色球开奖 【优秀7篇】,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班数学优秀福利双色球开奖 含反思 篇一

活动目标:

1、看三幅图列算式,感知加法算式表达的数量关系,学习6的加减法。

2、熟悉理解"又来了"、"一共""走了""跑掉""还剩"的实际意义,运用正确的词汇表达图意。

3、互相出应用题给同伴猜加法还是减法。

4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

教学重、难点:

学习6的加减法,运用正确的词汇表达图意,互相出应用题给同伴猜加法还是减法

活动准备:

6、幅实物图

活动过程:

一、复习6的组成。

我们来拍手碰球,你的球和我的球合起来要是6。

二、学习5的加法。

1、出示图一。"这三幅图讲的是一件事,谁会每幅图用一句话把这件事讲清楚。"(指第二幅图)"这里为什么要讲成是又来了?"(指第三幅图)"这里为什么要讲成是一共有?""是谁和谁合在一起?"(原来的5只和又来的1只)"谁能把这件事来讲一件?"(树上有5只小鸟,又飞来了1只,一共有6只小鸟)。

2、幼儿用同样的方法来讲一件另外的两幅图。

三、学习6的减法。

1、出示图四。"这三幅图讲的是一件事,谁会每幅图用一句话把这件事讲清楚。"(指第二幅图)"这里到底是走掉了还是又走掉了?为什么?"(引导幼儿展开讨论)第三幅图到底是"一共有还是还剩?为什么?""谁能把这件事来讲一件?"(草地上有6只羊,跑走了2只,还剩4只)。

2、幼儿用同样的方法来讲一件另外的两幅图。

3、幼儿找个同伴互相出加减法的应用题,请同伴猜一猜是加法还是减法,为什么?

四、体育游戏。跳房子。

1、每个幼儿在地上画一个简单的小房子。按照教师的口令"又来了"、"一共""走了""跑掉""还剩"多少,跳到正确的小房子内,看谁反应又快又对。

2、幼儿自由结伴,找好朋友进行跳房子的游戏。

教学反思:

首先,活动一开始,教师就创设了优美动人的故事情境,符合幼儿爱想像的心理特点。接着,教师在组织幼儿观察、讨论范例的过程中,采用不同的故事情节引导幼儿观察颜色和图案间隔排列的变化,使幼儿自始至终处于美丽动人的故事情景之中,并把帮助美人鱼穿上新衣这一美好的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中。最后,当幼儿将作品全部组合起来,使美人鱼穿上五彩夺目的新装时,幼儿的情绪达到了高潮,体验到了助人为乐的美好情感,顺利实现了教育目标。

幼儿园大班数学课福利双色球开奖 《分类》 篇二

教学目标:

1、引导幼儿找出动物的不同特征,进行二次逐级分类。

2、引导幼儿熟练地运用电脑进行数学操作活动,激发幼儿的学习兴趣。

重点难点:引导幼儿从不同特征、范围进行分类。

材料创设:多媒体课件一套、多媒体学件人手一份

活动流程:引导发现幼儿探索经验交流幼儿进一步探索

活动过程:

一、集体活动:

1、师:在森林里,狮子大王为小动物们造了三幢小洋房。小动物们知道了都想搬进去住。我们来看一下都有哪些小动物。(幼儿讲述)

2、师:只有三间房,这么多动物要住,怎么分才能使小动物们满意呢?狮子大王为难了,请小朋友帮忙分一下。请你讲一下这样分的理由。

3、幼儿讨论方法,教师在电脑上演示。

4、师总结:我们可以按照小动物的颜色、活动的范围:水中的、陆地的、空中的、或者其它特征来分。

二、分散活动:(二次分类)

1、师:小动物们住在一起后,觉得不舒服。它们请狮王再为它们造房子。这一次狮王为每一间小洋房造两间小房子,请小洋房里动物搬到两间小房子里去。

幼儿在自己的电脑上操作,教师巡回指导。

2、请幼儿讲述自己的分法。

3、师小结:小朋友分的方法很多:有的按动物翅膀多少分,有的按动物脚的多少分,有的按动物的叫声分……

我们发现只要找到动物的一个特征就可以将它们分开来。

三、幼儿自主分类:

1、师:小朋友们分的本领着么大,狮王再请你们帮它一个忙。兔妈妈生了许多小兔子,长得差不多分也分不清,请你们分一下,一样的放在一起。

2、幼儿电脑上操作。

3、幼儿自由交流分法。

大班数学福利双色球开奖 篇三

活动目标

1、认识〉和〈,理解不等式的含义,理解大小的相对性。

2、学习把不等式转变为等式。

3、培养幼儿思维的灵活性和可塑性,锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。

活动准备

1、7只蜜蜂,9只蝴蝶的图片。

2、6条小鱼、8只小蝌蚪的图片。猴子图片

3、数字卡片“6”、“7”、“8”、“9”以及“>”、“<”、“=”卡片若干。

4、数字头饰两套,幼儿操作材料每人一套。数字一套

活动过程

一、导入活动。

师:小朋友,我们来做一个手指游戏,小手准备好了吗?(准备好了)。

幼儿:一个手指点点,两个手指点点,三个手指弯弯,四个手指叉叉,五个手指开花,六个手指打电话,七个手指捏捏,八个手指叭叭,九个手指勾勾,十个手指拍拍手。

二、认识大于号“>”。

1、小朋友,现在是什么季节了?(春季)。春天来了,花儿都开了。蜜蜂蝴蝶都飞来了,你们看,飞来了几只蝴蝶?(出示蝴蝶图片)。我们一起来数一数。9只蝴蝶用数字几来表示?

2、又飞来了几只蜜蜂?(出示蜜蜂图片)。和幼儿一起数数有几只蜜蜂,7只蜜蜂用数字几来表示?

3、9只蝴蝶和7只蜜蜂哪个多?哪个少?9和7比哪个大哪个小?怎样才能让人一看就知道呢?今天我们来认识一个新的符号,出示大于号“>”幼儿跟读大于号。你看大于号像什么?引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑,它表示前边的数字大,齐读9大于7。

4、小朋友你们看,老师身上也有大于号,教师用身体动作表现大于号,幼儿跟做。

三、认识小于号“<”。

1、春天来了,蜜蜂蝴蝶都飞来了,小河里的冰融化了,小蝌蚪也出来和小鱼做游戏了,你们看有几只小蝌蚪游来了?(出示小蝌蚪图片)和幼儿一起数一数。8只小蝌蚪用数字几来表示?

2、(出示小鱼的图片)有几条小鱼来和小蝌蚪做游戏了?我们一起来数一数。6条小鱼用数字几来表示?

3、小蝌蚪和小鱼相比谁多谁少?8和6比谁大谁小?怎样才能一看就知道呢?我们在它中间也放一个符号,出示“<”,它就是小于号,齐读小于号,引导幼儿观察小于号尖尖的屁股对着小的数字,它表示前面的数字比后面的小,6小于8,幼儿齐读。

4、你们看老师身上也有一个小于号,老师用身体动作表示小于号,幼儿跟做。

四、启发幼儿找出“>”、“<”、内在规律。

1、大于号和小于号都有一个开口,长得也差不多,我们怎样才能记住它们呢?你们有什么好的办法?(幼儿讨论)。

2、你们看无论“>”还是“<”它们的开口都对着哪个数?(大数)。尖尖的角对着那个数?(小数)。有一首好听的儿歌,我们一起来学一学,学习儿歌:大于号,开口朝着大数笑,小于号,屁股尖给小数看。

五、表演游戏。

1、请两名幼儿挑个数字,一个幼儿站在两个数字用肢体表现。

2、我们再来和数字娃娃玩个游戏,请你挑一个数字拿在手里,挺好老师的口令举卡片。

六、学习变不等式为等式。

小朋友真棒,认识了大于号和小于号,心里可开心了,可是有一个符号不开心了,它说我们小朋友认识了新符号就把它忘记了,它是谁呢?出示“=”,它也要来和我们做游戏了,它要考考我们小朋友,要让两边的小猴子变得一样多。(出示猴子图片),你有什么办法,怎样才能在它们中间放上等于号,变得一样多呢?8+1=9 9-1=8

七、幼儿作业,巩固练习。

接下来老师也要来考考你们了,看你们学会了没有。

1、教师交代要求;

2、幼儿操作;

3、集体检查。

大班数学福利双色球开奖 篇四

活动目标

1、通过操作活动,让幼儿了解7的组成有6种分法。

2、运用游戏活动发展幼儿的思维能力,让幼儿初步感知数的分合的有序性。

活动准备

1、图片小猪7只(1只大的,6只小的;4只白色的,3只红色的;2只戴帽子的,5只不戴帽的; )

2、幼儿人手一份操作材料和一份记录表。

3、礼物:大挂图,笔,磁铁。小数字1-7和分解条数份。

活动过程

一:游戏:“毛毛虫”复习6的组成 。

“昨天我们学了6的组成,小朋友还记不记得呀?好,现在老师就来考考你们。”(复习6的组成分解)小朋友表现真棒!现在老师请你们来玩个毛毛虫的游戏。小朋友分成3组,看看自己身上的数字宝宝找到相对应组成6的数字宝宝,比一比看哪组速度最快又准确。(老师开音乐,游戏开始)

二:学习7的组成

今天小朋友玩游戏都表现非常棒,可是今天我们班上也来了几位小客人,小朋友你们想不想知道它是谁呀?”“那待会小客人来时小朋友要点数看看来了几位小客人?”教师依次请上小猪,让幼儿点数,并让幼儿瞧瞧这些小猪有什么不同?教师引导幼儿按小猪的大小,颜色等来分,并引导幼儿找找还可以怎么分(反过来分)。最后幼儿和老师一起口述一次:7可以分成1和6,1和6合起来就是7;7可以分成2和5,2和5合起来就是7等。(得出的分解式:)同时把相应的算式列出来让幼儿有所了解。

7 7 7 7 7 7

uv uv uv uv uv uv

1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1

三:游戏:

“好!小朋友表现真棒!现在老师再来跟小朋友玩一个游戏,看看小朋友是不是真的那么厉害。”现在呢老师这里有很多数字宝宝,分别都是1、2、3、4、5、6,请小朋友听音乐找相对应7的分成的数字朋友。

游戏2-3遍后,请家长和小朋友一起做亲子游戏。

四:解拼图游戏

“哇!小朋友今天表现真棒!小猪们都很开心,它们有一份礼物要送给小朋友,想知道是什么吗?”“请小朋友闭上眼睛,好!数3声睁开眼睛哦!”教师出示 “礼物”“咦?礼物呢?哈哈!秘密就在里面。小朋友只要算对了这6道分解题,礼物就会自然出来啦!小朋友有没有信心闯关呀?好!加油哦!”其中,当幼儿答对一道分解题时,就翻开一角,等答完题时礼物就会出现了。激发幼儿探索的意识,让幼儿加深巩固7的组成。

“ 原来小猪要邀请我们去它的农庄做客,好!小朋友现在我们就开火车出发到小猪的农庄吧!出发罗!!!”结束课程。

五:亲子作业活动延伸:

幼儿分成三组,每一组的桌子上都有人手一份的操作材料和记录纸,让幼儿在操作中掌握,在记录中巩固。其中每一个桌子上的记录材料都不同。

教学反思

这节课我重点是让幼儿通过游戏的形式来学习7的分成,在这教学的过程中孩子们的兴趣点非常浓,游戏参与率高。通过操作、游戏等活动让幼儿能了解7的组成有6种分法。并能在轻松快乐的氛围中很好的掌握教学知识,达到我上课的一个教学效果。

大班数学活动福利双色球开奖 篇五

活动目标:

1、会用不同的工具进行测量,体验测量工具与测量结果的关系。

2、能用符号记录测量结果,并永远表述。

3、能积极参与户外活动,分享活动的经验。

活动准备:

经验准备:

幼儿有用自然物测量的经验。

物质准备:

各种测量工具,如长短不一的尺子、绳子、木棍等;记录纸水彩笔。

活动过程:

一、小猪要比赛

1、师幼一起来到操场的跑道上。师:我们听过故事《贪吃的小猪》。小猪太贪吃了,长得太胖了,妈妈要他去参加比赛,锻炼身体。我们来帮帮他吧。

2、师:小猪要想知道跑步比赛的跑到有多长,有什么办法能量出跑道的长度呢?你想用什么工具来量?怎么量?

3、启发幼儿用积木、绳子、木棍等来测量。

4、师:用这些材料怎么测量呢?

6、引导幼儿迁移已有测量经验,从起点开始,将工具头尾相接地往下量,直到终点。

二、请幼儿自选工具,测量跑道的长度。

师:你是用什么工具测量的?是怎么测的?

请幼儿谈谈自己的测量过程。

2、教师和幼儿共同小结测量时应注意的问题。

3、幼儿再次进行测量,并记录测量结果。

三、到底有多长

1、汇总幼儿记录表,请幼儿说说自己的测量结果,你用什么工具测量的?结果如何?

2、引导幼儿分析:我们大家测量的都是同一个跑道,为什么结果会不同?

3、引导幼儿初步感受不同的工具测量的结果也不一样。

鼓励幼儿与同伴交换测量工具,再次进行测量并记录结果,比较用两种工具测量后的结果有什么不同,进一步感受不同工具测量的结果是不一样的。

四、活动延伸:

如果幼儿在一次活动中尚不理解测量结果与测量工具之间的关系,则可以放在活动延伸进行引导,本次活动中主要让幼儿学习自选工具测量跑道的长度。

延伸: 篇六

再宝宝们自己操作点数以及完成画册,宝宝点数熟练以后,可以增加点数数量至7。(幼儿教育)

大班数学福利双色球开奖 篇七

活动目标:

1、能区别两个物体之间的上下关系。

2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。

3、体验集体游戏的快乐。

活动重点:能区别物体之间的上下关系,并使用方位词表达。

活动难点:感知物体间上下方位的相对性。

活动准备:

1、玩具娃娃一个、帽子一顶、袜子一双。

2、玩具柜的玩具若干。

活动过程:

一、常规活动:指五官

幼儿坐在椅子上玩“指五官”,教师加快速度增加其趣味性。

二、师生共同探索。

1、教师出示玩具娃娃,请幼儿说出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下关系。

2、教师给玩具娃娃戴上帽子,穿上袜子。请幼儿说出帽子和袜子的上下关系。3·幼儿感知上下的方位。

师:“大灰狼明天要开一个玩具店,可是货架上的东西还没有摆上去,谁能来帮帮大灰狼呀?

4、区别两个物体的上下关系。

请幼儿将玩具放入货物架中。(幼儿自由操作)

5、初步感知上下的相对性。

小结:在表述物体的位置时一定要说完整的话,如“××在××的上面,××在××的下面”。

6、看图说一说。

出示挂图,引导幼儿有序地观察:

三.师总结讲评,并请幼儿分别说一说自己的前面是谁,后面是谁,或某某小朋友前面是谁?后面呢?

四:做游戏。(上拍拍,瞎拍拍,前拍拍,后拍拍)

Copyright © 白话文 All Rights Reserved.

120 17772 usvaid.com weyeshi.com tmallbbs.com f4bms.com schqsp.com sxxssw.com czsghxx.com cmrts.com whbtxcl.com